Programa ng Design Summits

Bilang bahagi ng kanilang Innovation & Design curriculum, ang mga mag-aaral sa ikaanim na baitang ay patuloy na natututo ng mga pangunahing kaalaman sa CAD (computer-aided design) gamit ang TinkerCAD platform. Binubuo nila ang kanilang mga kasanayan mula sa mga nakaraang taon upang bumuo ng mga 3-dimensional na istruktura na maaaring i-3D-print at ipakita sa mga virtual at augmented reality na espasyo. Para sa kanilang Design Summit nakipagsosyo sila sa mga kapantay upang magsaliksik ng mga lungsod sa buong mundo at pagkatapos ay magdisenyo ng kanilang sarili sa pamamagitan ng pagmamapa sa kanilang lungsod, pagpapasya sa paglalagay ng mahahalagang gusali at pampublikong espasyo, at pagkatapos ay pagbalangkas ng mga modelo sa TinkerCAD.

Ang mga mag-aaral sa ikalimang baitang ay kumukumpleto ng isang malaking robotics project bawat taon na magsisimula pagkatapos ng Winter Break. Natututo ang mga mag-aaral na mag-code ng Arduino microcontrollers (Hummingbird Robotics) na may kasamang mga sensor, motor, at ilaw. Pagkatapos, sa pagbuo ng mga bagong kasanayang ito, nagpaplano sila at bumuo ng mga karton na robot na maaaring makadama, mag-isip, at kumilos. Ang mga robot ay gumagalaw at umiilaw bilang tugon sa mga sensor na na-trigger (hal., sa pamamagitan ng liwanag o paggalaw). Nagtatapos ang proyekto sa kaganapang Robot Petting Zoo, kung saan makikita at makikisalamuha ang komunidad sa mga robot.

Ang ika-apat na baitang ay isang mainam na edad upang simulan na ilantad sa mga mag-aaral ang paggamit ng mga kasangkapang pangkamay at paggawa ng kahoy. Para sa proyektong ito, magtutulungan ang mga mag-aaral sa mga grupo upang bumuo ng mga kahoy na hayop na binuo gamit ang mga pre-cut na hugis na pinagsama-sama ng mga nuts at bolts. Upang makamit ito, ang mga mag-aaral ay magpaplano ng isang disenyo na may kasamang pagguhit ng kanilang hayop na gumagamit ng mga magagamit na mga hugis at ang lokasyon ng mga butas na bubutasan upang pagsamahin ang mga hugis na may mga nuts at bolts. Kapag naaprubahan ang kanilang mga plano, matatanggap nila ang mga piraso na kanilang i-drill at bubuuin. Kung pinahihintulutan ng oras, maaaring kabilang sa extension ng proyektong ito ang mga mag-aaral na lumilikha ng mga virtual na representasyon ng kanilang mga hayop sa Scratch na maaaring i-program upang lumipat o tumugon sa pakikipag-ugnayan ng user.

Ang mga nasa ikalawang baitang ay bumuo ng mga proyekto ng stop motion animation para sa kanilang Design Summit, pag-aaral ng lahat tungkol sa mundo ng stop motion animation at paglikha ng kanilang sariling orihinal na maikling pelikula. Natututo sila ng iba't ibang mga diskarte sa animation, kabilang ang Lego animation at claymation. Ang karanasan ay nagtatapos sa isang Stop Motion Film Festival para tangkilikin ng buong komunidad.